Кафедра психологии развития и профессиональной деятельности

Дисциплина «Психокоррекция и реабилитация» входит в вариативную часть образовательной программы бакалавриата по направлению 37.03.01 Психология.

Дисциплина реализуется на факультете Психологии и философии кафедрой «Психология развития и профессиональной деятельности».

Содержание дисциплины раскрывает различные подходы к психокоррекции, разработанные в основных направлениях психологии; принципы и факторы эффективности области практической психологии; различные психокоррекционные методики и технологии; способы контроля и оценки эффективности выполняемой психокоррекционной работы.

Дисциплина нацелена на формирование следующих профессиональных компетенций выпускника: ОК-7, ОК-9, ПК-3, ПК-4, ПК-5.

Преподавание дисциплины предусматривает проведение следующих видов учебных занятий: лекций, практических занятий и самостоятельной работы.

Рабочая программа дисциплины предусматривает проведение промежуточного контроля успеваемости в форме контрольной работы, коллоквиума и итоговый контроль в форме экзамена.

 Объем дисциплины __3__ зачетные единицы. Общая трудоемкость – __108__ часов, в том числе в академических часах по видам учебных занятий

Дисциплина предназначена для магистров второго года обучения, владеющими основами психологической диагностики, коррекции и консультирования.

Помимо основных заданий, магистры присылают авторефераты, презентации, отчёты и другую документацию.

Зоопсихология и сравнительная психология изучает психологию животных на различных этапах эволюционного развития, в процессе индивидуального развития. Поведение животных является функцией психики. Таким образом, объектом зоопсихологии является поведение животных различного филогенетического уровня. 

Содержание дисциплины охватывает общетеоретические основы психологического консультирования, реестр вопросов, связанных с организацией  индивидуального консультирования клиентов, психотехнологий и моделей оказания им помощи в личностно-кризисных ситуациях.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с проблемами и кризиса семьи как социального института и малой группы.

Содержание дисциплины раскрывает различные подходы к разработанные в основных направлениях психологии по семейному и профессиональному консультированию; методологическими основами консультирования семьи и профессиональной деятельности; моделями, техникамии видами консультирования в рамках психоаналитических, поведенческих, гуманистических традиций.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  исторически сформировавшимися взглядами на природу человека, в подходах к личности в различных психологических школах, применением полученных знаний в процессе профессиональной деятельности.

Акмеология развития профессиональной деятельности

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с предметом, задачами основными направлениями нейропсихологии, современными представлениями о структурно-функциональной организации мозга и структурно-функциональных блоках мозга, теорией системной динамической локализации высших психических функций, синдромным или факторным анализом нарушения сенсорных и гностических функций.

Дисциплина «Педагогическая психология» относится к профессиональному циклу базовой части 37.03.01. Психология.                                                      

Курс опирается на такие дисциплины, как общая психология, психология развития и возрастная психология. 

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными направлениями современных исследований педагогической психологии. Педагогическая психология  непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного и социально-экономического цикла (философия, психология, культурология) и общепрофессионального цикла (социальная психология, общая психология, психология труда, эргономика и т.д.) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин на знания и умения. 

Курс связан с предметом "Психодиагностика" и направлен на освоение студентами основных техник психодиагностического обследования и овладением психодиагностических методик на практике. Студенты создают у себя обзор психодиагностических методик - познавательной и личностной сферы. На базе практики факультета психологии и философии - МБДОУ(детский сад)№ 60 и 88 студенты проводят практическую диагностику детей, по резуультатам обследования составляют психодиагностическое заключение и осуществляют консультирование родителей, а также дают практические рекомендации по осуществлению коррекции.