Кафедра спортивных дисциплин

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни, а также со средой жизнедеятельности человека.

Целями освоения дисциплины «Здоровый образ жизни» являются углубление и расширение знаний студентов по проблемам здоровья и здорового образа жизни.

Задачи курса:

-ознакомить студентов с современными тенденциями и взглядами на проблемы здоровья;

-углубить знания об образе жизни как основном факторе здоровья;

-сформировать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Содержание дисциплины призвано обеспечить фундаментальный уровень профессиональной подготовленности бакалавров физической культуры к будущей профессиональной деятельности в качестве тренера по адаптивному спорту, определяет общее профессиональное образование бакалавра в данной области, его знания, конкретную профессиональную направленность деятельности, взгляды, убеждения.

Целями освоения дисциплины «Адаптивный спорт» являются развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общепрофессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки, позволяющих выпускнику успешно работать в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта и быть устойчивым на рынке труда.

Задачи дисциплины:

1.     сформировать у студентов представление о системе адаптивного спорта в мире и в России, ознакомить с основными понятиями, этапами развития и современными направлениями адаптивного спорта;

2.     дать представление о моделях соревновательной деятельности в адаптивном спорте;

3.     ознакомить с организационно-правовыми основами адаптивного спорта;

4.     изучить организационные основы спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями.

Содержание дисциплины охватывает основные сведения о сущности, специфике организации и проведении образовательного процесса в сфере физической культуры и спорта, раскрывает теоретико-методологические основы дидактики, её основные закономерности, функции и методы, основные источники и закономерности развития человека как объекта и субъекта процесса обучения, о научно-методическом обеспечении и программировании учебно-воспитательного процесса.

Целями освоения дисциплины «Методика обучения предмету «Физическая культура» являются: формирование готовности к реализации методик обучения в области физической культуры и спорта, как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций; научного мировоззрения; прикладной и практической направленности обучения физической культуре; привычки обосновывать высказываемые суждения.

В соответствие с этим ставятся следующие задачи дисциплины.

1.Ознакомление с различными подходами к построению общей дидактики и теории физического воспитания в содержании преподавания предмета «физическая культура» в образовательных учреждениях.

2.Формирование умений к обучению школьников физической культуре по любой из альтернативных программ.

3.Формирование исследовательских умений и творческого подхода к решению методических вопросов.

4.Формирование умения и навыков самостоятельного анализа процесса обучения, исследования методологических проблем.

5. Стимулирование самостоятельной, деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Содержание дисциплины «История физической культуры» охватывает круг вопросов, связанных с изучением этапов становления и развития физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества; значения, роли и места физической культуры и спорта в жизни общества на разных этапах его развития. История прослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней в условиях различных цивилизаций.

Целями освоения дисциплины являются приобщение будущих специалистов к ценностям физической, духовной и нравственной культуры, обогащать знаниями фактов прошлого, помогать адекватно, оценивать сегодняшнее состояние общества и место физической культуры в нем, воспитывать чувства патриотизма, национальной гордости, стремление к честной бескомпромиссной борьбе.

Задачи дисциплины:

1. Овладение знаниями о духовных ценностях физической культуры и спорта; основных этапах и закономерностях исторического развития физической культуры и спорта, а также исторического развития общества.

2. Овладение знаниями о возникновении и развитии Олимпийских игр Древней Греции, Олимпийских и Паралимпийских игр современности, а также профессионального спорта.

3. Уметь использовать основные исторические факты, даты, события в истории человеческой цивилизации для формирования мировоззренческой позиции обучаемых, и потребности в регулярных занятиях физической культурой.

4. Способность воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.

Курс изучает историю зарождения, становления и развития физической культуры и спорта на территории Дагестана в контексте его уникальной культуры, традиций и исторических процессов.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по гимнастике и профессиональной подготовки студентов к будущей деятельности педагога по физической культуре. 

Целями освоения дисциплины "Гимнастика" являются формирование профессиональной и научно-теоретической, методической и практической подготовки будущих бакалавров по физической культуре к педагогической деятельности по практической реализации федерального и регионального компонентов ФГОС по Гимнастике в общеобразовательных учреждениях.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по легкой атлетике и профессиональной подготовки студентов к будущей деятельности  педагога по физической культуре.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с активизацией  защитных сил организма, выработкой  устойчивой правильной осанки, укрепление и сохранение гибкости позвоночника, предотвращение его деформации, крепления и развития мышечной системы, нормализации работы опорно-двигательного аппарата.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с попыткой систематизировать технологический подход к реализации учебно-воспитательного процесса по предмету «физическая культура».

Организация спортивно-зрелищных мероприятий   являются подготовка будущих специалистов  по спортивно-оздоровительному сервису, будущих тренеров, фитнес-инструкторов, преподавателей физической культуры и т.п. Данная дисциплина изучает порядок подготовки сценария, организацию, режиссуру, проведение зрелищного спортивного мероприятия, а так же положение о мерах по обеспечению общественного порядка и безопасности, эвакуации участников и зрителей.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием представлений о педагогической составляющей подготовки бакалавров для решения профессиональных задач, а именно:

Основы педагогики высшей школы  Нормативные документы в области планирования и организации образовательного процесса. Современное состояние ФГОС ВО в России.  Реализация компетентностного подхода в образовании. Организация, планирование учебного процесса в высшей школе. Психология высшей школы Типология личности студента и преподавателя вуза. Основы коммуникативной культуры.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучение студентами истории возникновения, современного состояния баскетбола; усиление профессиональной подготовки студентов, повышение уровня педагогической подготовленности студентов по баскетболу. овладение студентами основами техники и тактики игры баскетбол; формирование у студентов целостного представления о профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта; обеспечение глубокого теоретического осмысления основ профессиональной деятельности; формирование у студентов умений практической реализации полученных знаний в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях - по месту будущей работы выпускников.

Плавание - жизненно важный навык. Это прекрасное закаливающее и гигиеническое средство. При движениях в воде участвует практически вся поперечно-полосатая скелетная мускулатура. Принципы отбора и организации учебного материала ориентированы на требования образовательного ФГОС ВО к уровню подготовки бакалавра по осуществлению профессиональной деятельности в различных сферах физической культуры.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  представлением о теоретических основах использования избранных видов физкультурно-спортивной деятельности в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности, овладеть технологиями планирования и проведения занятий, спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  представлением о теоретических основах использования базовых видов физкультурно-спортивной деятельности в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности, овладеть технологиями планирования и проведения занятий, спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с сущностью и причинами возникновения физического воспитания в обществе. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина, её основные понятия. Понятие о системе физического воспитания в стране и её структуре. Цель и задачи физического воспитания. Общие социально педагогические принципы системы физического воспитания. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  туристско-краеведческой направленностью, основ соревновательной деятельности для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по физкультурным образовательным технологиям и профессиональной подготовке студентов к будущей деятельности  педагога по физической культуре.