Кафедра спортивных дисциплин

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением характеристик и методик организации и проведения подвижных игр с различными возрастными категориями. 

Целью освоения дисциплины «Подвижные игры» является формирование у обучающихся системы теоретических знаний и практических умений в области организации, проведения и методического обеспечения подвижных игр, необходимых для эффективной профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта, а также развитие готовности к целенаправленной воспитательной работе с различными возрастными группами населения средствами игровой деятельности.

Для достижения поставленной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

1.    Сформировать у студентов целостное представление об игре как социально-историческом явлении и средстве физического воспитания.

2.    Изучить основные теории происхождения игры, классификации подвижных игр и их педагогическую характеристику.

3.    Обеспечить усвоение знаний о психолого-физиологических особенностях развития детей школьного возраста и их влиянии на выбор, дозировку и методику проведения игр.

4.    Ознакомить с современными технологиями подготовки, проведения и педагогического анализа подвижных игр в различных типах образовательных и оздоровительных организаций.

5.    Изучить основы безопасности, профилактику травматизма и правила оказания первой доврачебной помощи при проведении подвижных игр.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни, а также со средой жизнедеятельности человека.

Целями освоения дисциплины «Здоровый образ жизни» являются углубление и расширение знаний студентов по проблемам здоровья и здорового образа жизни.

Задачи курса:

-ознакомить студентов с современными тенденциями и взглядами на проблемы здоровья;

-углубить знания об образе жизни как основном факторе здоровья;

-сформировать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Содержание дисциплины призвано обеспечить фундаментальный уровень профессиональной подготовленности бакалавров физической культуры к будущей профессиональной деятельности в качестве тренера по адаптивному спорту, определяет общее профессиональное образование бакалавра в данной области, его знания, конкретную профессиональную направленность деятельности, взгляды, убеждения.

Целями освоения дисциплины «Адаптивный спорт» являются развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общепрофессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки, позволяющих выпускнику успешно работать в сфере адаптивной физической культуры и адаптивного спорта и быть устойчивым на рынке труда.

Задачи дисциплины:

1.     сформировать у студентов представление о системе адаптивного спорта в мире и в России, ознакомить с основными понятиями, этапами развития и современными направлениями адаптивного спорта;

2.     дать представление о моделях соревновательной деятельности в адаптивном спорте;

3.     ознакомить с организационно-правовыми основами адаптивного спорта;

4.     изучить организационные основы спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями.

Содержание дисциплины охватывает основные сведения о сущности, специфике организации и проведении образовательного процесса в сфере физической культуры и спорта, раскрывает теоретико-методологические основы дидактики, её основные закономерности, функции и методы, основные источники и закономерности развития человека как объекта и субъекта процесса обучения, о научно-методическом обеспечении и программировании учебно-воспитательного процесса.

Целями освоения дисциплины «Методика обучения предмету «Физическая культура» являются: формирование готовности к реализации методик обучения в области физической культуры и спорта, как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций; научного мировоззрения; прикладной и практической направленности обучения физической культуре; привычки обосновывать высказываемые суждения.

В соответствие с этим ставятся следующие задачи дисциплины.

1.Ознакомление с различными подходами к построению общей дидактики и теории физического воспитания в содержании преподавания предмета «физическая культура» в образовательных учреждениях.

2.Формирование умений к обучению школьников физической культуре по любой из альтернативных программ.

3.Формирование исследовательских умений и творческого подхода к решению методических вопросов.

4.Формирование умения и навыков самостоятельного анализа процесса обучения, исследования методологических проблем.

5. Стимулирование самостоятельной, деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Содержание дисциплины «История физической культуры» охватывает круг вопросов, связанных с изучением этапов становления и развития физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества; значения, роли и места физической культуры и спорта в жизни общества на разных этапах его развития. История прослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней в условиях различных цивилизаций.

Целями освоения дисциплины являются приобщение будущих специалистов к ценностям физической, духовной и нравственной культуры, обогащать знаниями фактов прошлого, помогать адекватно, оценивать сегодняшнее состояние общества и место физической культуры в нем, воспитывать чувства патриотизма, национальной гордости, стремление к честной бескомпромиссной борьбе.

Задачи дисциплины:

1. Овладение знаниями о духовных ценностях физической культуры и спорта; основных этапах и закономерностях исторического развития физической культуры и спорта, а также исторического развития общества.

2. Овладение знаниями о возникновении и развитии Олимпийских игр Древней Греции, Олимпийских и Паралимпийских игр современности, а также профессионального спорта.

3. Уметь использовать основные исторические факты, даты, события в истории человеческой цивилизации для формирования мировоззренческой позиции обучаемых, и потребности в регулярных занятиях физической культурой.

4. Способность воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.

Курс изучает историю зарождения, становления и развития физической культуры и спорта на территории Дагестана в контексте его уникальной культуры, традиций и исторических процессов.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по гимнастике и профессиональной подготовки студентов к будущей деятельности педагога по физической культуре. 

Целями освоения дисциплины "Гимнастика" являются формирование профессиональной и научно-теоретической, методической и практической подготовки будущих бакалавров по физической культуре к педагогической деятельности по практической реализации федерального и регионального компонентов ФГОС по Гимнастике в общеобразовательных учреждениях.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по легкой атлетике и профессиональной подготовки студентов к будущей деятельности  педагога по физической культуре.

Целями освоения дисциплины «Легкая атлетика» являются:

- изучение основ техники легкоатлетических видов;

- проведение соревнований по легкой атлетике; изучить основы методики обучения легкоатлетических видов.

- изучение основ практических и теоретических знаний для осуществления процесса обучения легкоатлетическим видам в учреждениях общего полного, начального и среднего образования.

Задачи дисциплины «Легкая атлетика»:

- изучить основы техники легкоатлетических видов (ходьба, бег на короткие дистанции, эстафетный бег, барьерный бег, прыжки в высоту, прыжки в длину, метание мяча, толкание ядра);

- изучить методику преподавания легкоатлетических видов;

-изучить правила соревнований и уметь выполнять судейство легкоатлетических видам.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с активизацией  защитных сил организма, выработкой  устойчивой правильной осанки, укрепление и сохранение гибкости позвоночника, предотвращение его деформации, крепления и развития мышечной системы, нормализации работы опорно-двигательного аппарата.

Целями освоения дисциплины «Методика преподавания физической культуры в школе» являются:

 1.Формирование у студентов знаний, отражающих закономерности формы и способы организации физического воспитания на уроках физической культуры, основных сторон и принципов обучения двигательным действиям и воспитания двигательных качеств. 

2.Формирование системы методических знаний и умений, обуславливающих психологию учебно-воспитательного процесса по физической культуре.

3.Формирование системных знаний о сущности, специфике, содержании и методах обучения по предмету «Физическая культура».

4.Осознание значимости обучения двигательным навыкам и умениям, а также развития физических, морально-нравственных и волевых качеств личности учащихся на уроках физической культуры.

5.Преобразование педагогических знаний, навыков и умений в компоненты технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре.

6.Формирование готовности слушателей к педагогической практике в учреждениях общего образования.

Предметом дисциплины является комплекс организационно-управленческих, правовых, финансовых и постановочных аспектов подготовки и проведения физкультурно-спортивных и спортивно-зрелищных мероприятий различного уровня и формата. В ходе освоения курса изучаются нормативно-правовая база отрасли, системы розыгрыша и методика календарного планирования, технология сценарной и режиссерской работы, принципы обеспечения комплексной безопасности, а также механизмы маркетингового и финансово-экономического сопровождения событий.

Цель освоения дисциплины - формирование у обучающихся системных теоретических знаний и практических умений в области организационно-управленческого, нормативно-правового и сценарно-постановочного обеспечения спортивно-зрелищных мероприятий, необходимых для успешной профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Для достижения поставленной цели в процессе изучения дисциплины необходимо решить следующие задачи:

1.               Сформировать целостное представление о социальных функциях и типологии спортивно-зрелищных мероприятий, их месте в системе физкультурно-спортивной деятельности.

2.               Изучить нормативно-правовую базу организации соревновательной деятельности и освоить алгоритм разработки организационно-распорядительной документации (заявки, протоколы, отчетность).

3.               Освоить методику составления календаря соревнований, систем розыгрыша и принципов жеребьевки с учетом логистических и физиологических факторов.

4.               Овладеть навыками финансово-экономического планирования (бюджетирование, привлечение спонсорских средств) и управления ресурсным обеспечением мероприятия.

5.               Развить умения в области сценарной драматургии, режиссуры спортивных праздников, а также организации комплексной безопасности и взаимодействия с обслуживающими службами.

Целями освоения дисциплины «Педагогика физической культуры» являются:

1.   ознакомить студентов с основами педагогики в сфере физической культуры и спорта;

2.   научить применять полученные знания в деятельности специалиста по физической культуре и спорту;

3.   сформировать представление о системе воспитательной работы;

4.   способствовать приобретению навыков по диагностике готовности специалиста по физической культуре и спорту;

5.   повышение профессиональной подготовленности бакалавров в области физической культуры и спорта на основе применения полученных знаний на практике.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с представлением о теоретических и практических основах использования спортивных игр в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности. Дисциплина помогает овладеть технологиями планирования и проведения занятий, спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.                                              

Целями освоения дисциплины спортивные игры являются:

1.Изучение истории развития дисциплин

2.Изучение теоретических основ следующих видов спорта: волейбол и баскетбол.

3. Освоение техники выполнения базовых элементов различных видов спорта

4. Изучение методик обучения в базовых видах спорта.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с различными аспектами обеспечения высокого уровня профессиональной готовности выпускников вузов, осуществляющих подготовку специалистов физической культуры и спорта. Она непосредственно связана с подготовкой студентами курсовых и выпускных работ, с учебно-исследовательской и научной деятельностью студентов.

Целями освоения дисциплины «Научно-методическая деятельность в физической культуре» являются формирование систематизированных знаний в области основ научно-методической деятельности в физической культуре и спорте, т.к. благоприятный эффект воздействия физических упражнений на организм может быть достигнут лишь при учете множества групп факторов (биологических, психологических, педагогических, социальных, медицинских и т.п.). Такой результат может получить только специалист по физической культуре, который владеет основными научно-методическими приемами, являющимися результатом научных достижений в области физической культуры и спорта.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  представлением о теоретических основах использования избранных видов физкультурно-спортивной деятельности в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности, овладеть технологиями планирования и проведения занятий, спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  представлением о теоретических основах использования базовых видов физкультурно-спортивной деятельности в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности, овладеть технологиями планирования и проведения занятий, спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает широкий круг вопросов, составляющих научно-методическую основу профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта:

• сущность, причины возникновения и социальные функции физического воспитания в обществе;
• понятийный аппарат теории физической культуры (основные термины, определения, принципы, средства и методы);
• система физического воспитания в Российской Федерации: цель, задачи, структура, программно-нормативные основы;
• общие социально-педагогические и специфические принципы физического воспитания;
• технология обучения двигательным действиям, формирование двигательных умений и навыков;
• методика воспитания физических качеств (силы, скорости, выносливости, гибкости, координационных способностей);
• возрастные аспекты физического воспитания (дошкольный, школьный, студенческий возраст, взрослое население);
• основы спортивной подготовки: сущность спорта, соревновательная деятельность, система тренировки, структура многолетнего процесса подготовки спортсмена;
• планирование и контроль в физическом воспитании и спорте;
• оздоровительная физическая культура и её формы, средства и методы для различных групп населения.

Цель – сформировать у обучающихся целостную систему научно-методических знаний, умений и практических навыков в области теории и методики физической культуры, необходимых для профессиональной педагогической деятельности по физическому воспитанию и спортивной подготовке различных групп населения, а также для формирования профессионального мировоззрения специалиста в сфере физической культуры и спорта.

Для достижения поставленной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

1. Теоретико-методологические задачи:

·                 изучить сущность, структуру, функции и закономерности физической культуры как социального явления и педагогического процесса;

·                 освоить основной понятийный аппарат теории и методики физической культуры и спорта;

·                 раскрыть содержание системы физического воспитания, её цель, задачи, принципы и программно-нормативные основы.

2. Методические задачи:

·                 овладеть методикой обучения двигательным действиям на всех этапах формирования двигательного навыка;

·                 изучить современные средства и методы воспитания физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, координационных способностей);

·                 освоить методики планирования, контроля и организации занятий физическими упражнениями в различных формах (урочные и неурочные занятия);

·                 ознакомиться с особенностями физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, студенческой молодёжи, взрослого и пожилого населения.

3. Спортивно-педагогические задачи:

·                 изучить общую характеристику спорта как специфического вида деятельности, его социальные функции и современные тенденции развития;

·                 освоить основы системы спортивной подготовки, структуру и содержание спортивной тренировки, этапы многолетнего спортивного совершенствования;

·                 сформировать знания о технологии планирования и контроля в подготовке спортсмена, о взаимосвязи различных сторон подготовки (физической, технической, тактической, психической).

4. Практико-ориентированные задачи:

·                 научить применять полученные теоретические знания при проведении тренировочных занятий с учётом возрастных, половых и индивидуальных особенностей занимающихся;

·                 развить навыки педагогического контроля, анализа и оценки эффективности учебно-тренировочного процесса;

·                 воспитать потребность в постоянном профессиональном самосовершенствовании и творческом применении методических подходов в практической деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с  туристско-краеведческой направленностью, основ соревновательной деятельности для осуществления профессиональной образовательной и рекреационной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у выпускника осознанного отношения к занятиям по физкультурным образовательным технологиям и профессиональной подготовке студентов к будущей деятельности  педагога по физической культуре.